Thread für die Mütter von Superhelden und Prinzessinnen ;-)

[Adrienne]

Danke, sunshine. Ich mache das so ähnlich, ich frage sie zB bei Tiger - was ist das für ein Buchstabe? Genau, ein t (ohne e ausgesprochen) und der danach, ein i, super, also t-i-... aber dann schaltet sie schon ab und sagt, das haben wir noch nicht gemacht. Und springt vor zu den ersten Lektionen, wo sie die einfachsten Sätze (Mami ist im Bett) auswendig runterleiert, zumal sie noch mit Abbildungen versehen sind.

Linni, Corona könnte natürlich auch eine Rolle spielen, habe ich gar nicht daran gedacht,

Noch eine Anmerkung zu meiner ersten Frage: Ich erwarte von dem Kind nichts und lasse sie auch locker in der Fibel hin- und herswitchen, weil ich verstehe, dass sie mir zeigen möchte, dass sie auch was kann. Aber natürlich wäre es schön, wenn die halbe Stunde, die wir da sitzen, ihr auch was helfen würde.

Das hört sich aber auch stark nach fehlendem Interesse an.

Buchstabieren macht nur bedingt am Anfang Sinn, man muss schnell zu den Silben (Silbenschwingen) übergehen, weil die Kinder die Buchstaben zu dem Zeitpunkt ja eh schon kennen.
Also der Tiger ist nicht der T-I-G-E-R, sonder man arbeitet sich vor, fragt nach dem T, dann nach dem I, und man sagt die ganze Zeit Tiiiiiiiiiiiiiii....bis das Kind das G sagt, dann wird es der Tiiiiiiiiiiig...usw.
Wenns dann einmal geschnaggelt hat, können es die Kinder dann meist wie von selber.


Edit: Es wäre dann am Ende der Tiiiiiiii-geeeeeeeer.